Tips Blog: Cara Promosi Blog lewat Google Sitemap

Mendaftar Google Sitemap

Seri Promosi Blog: Google Sitemap

Seperti yg pernah diterangkan sebelumnya di sini dan di sini, untuk membuat blog dan tulisan kita banyak dibaca dan dikunjungi orang adalah karena dua kemungkinan (a) karena inter-link antar blog, dan (b) karena orang datang melalui mesin pencari (search engine) terutama Google. Bagaimana supaya semua entry di blog kita ditangkap google? Gunakan Google Sitemaps.

Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan dan Mengembangkan Kemampuan Siswa Memecahkan Masalah (Studi Pada Mata Pelajaran Memberikan Pelayanan Kepada Pelanggan Di Kelas X APk SMK Muhammadiyah 2 Malang).

ABSTRAK

Trisnawati, Vivi Artim, 2010. Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan dan Mengembangkan Kemampuan Siswa Memecahkan Masalah (Studi Pada Mata Pelajaran Memberikan Pelayanan Kepada Pelanggan Di Kelas X APk SMK Muhammadiyah 2 Malang). Skripsi Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. Budi Eko Soetjipto, M.Ed, M.Si (2) Drs. I Nyoman Suputra, M.Si

implementasi pembelajaran kooperatif model think pair share (tps) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan (studi pada siswa kelas x smk pgri 2 sutojayan-blitar)

Abstrak

ABSTRAK

Bagus, Dhimas Widdy A. 2009. Implementasi Pembelajaran Kooperatif  Model Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Diklat Kewirausahaan (Studi Pada Siswa Kelas X  SMK PGRI 2 Sutojayan- Blitar). Skripsi, Jurusan Manajemen Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran. FE. Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. I Nyoman Suputra, M.Si (II) Imam Bukhori, S.Pd, M.M.

Kata kunci: model pembelajaran kooperatif,  think pair share (TPS), hasil belajar

Guru memiliki peranan yang besar dalam upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik di sekolah. Berangkat dari fakta yang diperoleh peneliti selama observasi di SMK PGRI 2 Sutojayan Blitar khususnya pada mata diklat Kewirausahaan siswa kelas X masih disampaikan dengan metode ceramah. Dari sini peneliti mencoba menggunakan model pembelajaran think pair share (TPS) untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa akan meningkat dengan dikembangkannya model ini dalam proses pembelajaran khususnya pada mata diklat Kewirausahaan kelas 1.

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Mata Manajemen Perkantoran Kelas X Apk di SMK Ardjuna 01 Malang.

Abstrak

ABSTRAK

Fatmawati, Dina. 2008. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Think Pair

Share (TPS) Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Mata

Manajemen Perkantoran Kelas X Apk di SMK Ardjuna 01 Malang.

Skripsi, Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Jurusan

Manajemen, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing:

(1) DR. Sopiah, M.Pd, M.M; (2) Drs. Sarbini.

Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Studi Pada Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Muhammadiyah 2 Malang pada Mata Pelajaran Mengaplikasikan Ketrampilan Dasar Komunikasi)

ABSTRAK

Handayaningsih, Sri. 2010. Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Studi Pada Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Muhammadiyah 2 Malang pada Mata Pelajaran  Mengaplikasikan Ketrampilan Dasar Komunikasi). Skripsi, Jurusan Manajemen Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran. FE. Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Drs. I Nyoman Suputra, M.Si (2) Drs. Sarbini

Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Studi Pada Siswa APK X SMK Ardjuna 01 Malang Mata Diklat Manajemen Perkantoran).

ABSTRAK

Mawaddati, Aulia.  2010.  Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share  (TPS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa  (Studi Pada Siswa   APK X SMK Ardjuna  01 Malang Mata Diklat Manajemen Perkantoran).  Skripsi,  program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran,  Jurusan Manajemen,  Fakultas Ekonomi Universitas  Negeri  Malang.  Pembimbing:  (1)  Drs.  Moh  Arif.M.Si  (2)  Dr.  Heny Kusdiyanti, S. Pd. M.M.

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MENGELOLA PERALATAN KANTOR (Studi Pada Siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas X APK SMK Cendika Bangsa Kepanjen)

ABSTRAK

Triwibowo, Edwin. 2011. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Mengelola Peralatan Kantor (Studi pada Siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas X APK SMK Cendika Bangsa Kepanjen). Skripsi, Jurusan Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Imam Buchori, S.Pd., M.M. (II) Drs. Sarbini

KOLABORASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL THINK-PAIR-SHARE DAN PENDEKATAN PENGAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN (Studi Pada Siswa Kelas XI Program Keahlian Pemasaran Di SMK Negeri

ABSTRAK

Pramita, Dwi Ajeng. 2011. Kolaborasi Pembelajaran Kooperatif Model Think-Pair-Share dengan Pendekatan Pengajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kewirausahaan (Studi pada siswa kelas XI Program Keahlian Pemasaran di SMK Negeri 1 Malang Tahun Ajaran 2010/2011). Skripsi, Jurusan Manajemen. Program Pendidikan Tata Niaga Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I)Dr. Agung Winarno M.M (II)Dr. Aniek Indrawati S.Si, M.M.

Penerapan Model Pembelajaran Role Playing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Memberikan Pelayanan Kepada Pelanggan (Studi pada Siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas X APK SMK Cendika Bangsa Kepanjen)

ABSTRAK

Renggabuwana, Dedy Simbara. 2011. Penerapan Model Pembelajaran Role Playing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Memberikan Pelayanan Kepada Pelanggan (Studi pada Siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas X APK SMK Cendika Bangsa Kepanjen). Skripsi, Jurusan Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Agus Hermawan, M.Si, M.Bus (II) Drs. Sarbini

Strategi Pembelajaran Dengan Metode TPS

A. Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share
Think Pair Share dikembangkan oleh Frank Lyman et.al, dari Universitas Maryland pada tahun 1985 (Pramawati,2005). Think Pair Share berkembang dari penelitian belajar kooperatif dan waktu tunggu (Trianto, 2007).

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Pendekatan Think Pair Share

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kurikulum yang berlaku saat ini adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan.

Keterkaitan antara Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) atau sering disebut “Kurikulum 2004” dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ialah jika KBK merupakan suatu desain kurikulum yang dikembangkan berdasarkan seperangkat kompetensi tertentu, yang terdiri atas Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), Indikator, dan Materi Pembelajaran, sedangkan KTSP pada dasarnya KBK yang dikembangkan oleh satuan pendidikan berdasarkan Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD) yang terdapat pada KBK.

Standar isi dan standar kompetensi lulusan yang kemudian dioperasionalkan ke dalam bentuk KTSP dilaksanakan mulai tahun pembelajaran 2006/2007. Sekolah boleh belum melaksanakan KTSP pada tahun pembelajaran 2009/2010 dengan izin dari Menteri Pendidikan Nasional. Sekolah yang sudah melaksanakan uji coba KBK / Kurikulum 2004 secara menyeluruh dapat melaksanakan KTSP secara serentak pada seluruh tingkat kelas mulai tahun pelajaran 2006/2007 (Permen Diknas No. 24 tahun 2006 pasal 2).

penelitian tindakan kelas

PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS ( PTK )   MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPA DENGAN METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY PADA SISWA KELAS V DI SDN PAGAK 04 KECAMATAN PAGAK KABUPATEN MALANG TAHUN PELAJARAN 2007/2008

OLEH : PEMBAYUN SEKARWIYATI, S.Pd.

NIP. 196005171981122005

DINAS PENDIDIKAN UPTD TK/SD DAN PLS

KECAMATAN PAGAK

SEKOLAH DASAR NEGERI PAGAK 04

KECAMATAN PAGAK

KABUPATEN MALANG

PROPOSALPENELITIAN TINDAKAN KELAS( PTK )

Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar IPA dengan Metode Pembelajaran Discovery Pada Siswa Kelas V di SDN Pagak 04 Kecamatan Pagak Kabupaten Malang Tahun Pelajaran 2007/2008

Penerapan pembelajaran kooperatif model think pair share (TPS) untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran kewirausahaan siswa kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran 1 di SMK Muhammadiyah 3 Singosari / Fitri Miladiyati Al-'Aziz

Abstract

ABSTRAK

Al�azis, Fitri Miladiyati. 2009. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Kewirausahaan Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran 1 di SMK Muhammadiyah 3 Singosari. Skripsi, Program Studi Pendidikan Tata Niaga, Jurusan Manajemen, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. H. Gatot Isnani, M.Si (II) Drs. Djoko Dwi Kusumajanto, M.Si.

Kata kunci: pembelajaran kooperatif model Think Pair Share (TPS), hasil belajar, respon siswa.

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Think Pair Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar

Rahmawati, Nur Laili. 2010. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Think Pair Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Bidang Sejarah Pada Siswa Kelas VII D MTS Negeri Megaluh, Jombang Tahun Ajaran 2009/2010. Skripsi, Jurusan Sejarah Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Dr. Hj. Siti Malikhah Towaf, M.A.

Kata Kunci: Pembelajaran kooperatif, model Think Pair Share, hasil belajar.

pengertian model pembelajaran think pair share

Model Pembelajaran Think Pair and Share menggtnakan metode diskusi berpasangan yang dilanjutkan dengan diskusi pleno. Dengan model pembelajaran ini siswa dilatih bagaimana mengutarakan pendapat dan siswa juga belajar menghargai pendapat orang lain dengan tetap mengacu pada materi/tujuan pembelajaran.

Langkah-Langkah Pembelajaran

model pembelajaran think pair share

Think pair share merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang dikembangkan oleh Frank Lyman, dkk dari Universitas Maryland pada tahun 1985 sebagai salah satu struktur kegiatan cooperative learning. Think pair share memberikan waktu kepada para siswa untuk berpikir dan merespon serta saling bantu satu sama lain. Think pair share memberi siswa kesempatan untuk bekerja sendiri serta bekerja sama dengan orang lain. Keunggulan lain dari pembelajaran ini adalah optimalisasi partisipasi siswa.